3224
6
1
Вундеркинд-ребенок поразил профессоров, став выпускником колледжа в возрасте 13 лет. Эллиот Таннер недавно окончил Миннесотский университет со степенью бакалавра физики и математики. Теперь «Шелдон» начинает свою докторскую диссертацию.
Эллиот Таннер в возрасте 13 лет окончил Университет Миннесоты по специальности физика
«Я в восторге, — рассказал житель Миннесоты Эллиотт Live Science. — Это поистине сюрреалистический опыт.»
Отметим, что это невероятное достижение не делает Эллиотта самым молодым выпускником колледжа в истории США. На данный момент этот титул принадлежит Майклу Кирни (Michael Kearney), который окончил Университет Южной Алабамы со степенью бакалавра антропологии в 1992 году в возрасте 10 лет, сообщает BBC.
Родители Эллиотта «невероятно гордятся» упорным трудом и самоотверженностью, которые их сын продемонстрировал, чтобы получить степень в столь юном возрасте, и рады, что он стал источником вдохновения для многих других людей.
Отметим, что это невероятное достижение не делает Эллиотта самым молодым выпускником колледжа в истории США. На данный момент этот титул принадлежит Майклу Кирни (Michael Kearney), который окончил Университет Южной Алабамы со степенью бакалавра антропологии в 1992 году в возрасте 10 лет, сообщает BBC.
Родители Эллиотта «невероятно гордятся» упорным трудом и самоотверженностью, которые их сын продемонстрировал, чтобы получить степень в столь юном возрасте, и рады, что он стал источником вдохновения для многих других людей.
Эллиотт стоит перед доской, заполненной сложными уравнениями, которые он сам самостоятельно решил
«Невзирая на то, что он обладает удивительной способностью к обучению, он также добрый и забавный человек, — сказала Live Science Мишель Таннер (Michelle Tanner), мама Эллиотта. — Он ежедневно вдохновляет нас становиться лучше.»
Эллиотт планирует получить докторскую степень, если его родители смогут собрать необходимые для этого средства. В будущем Эллиотт намерен стать профессором Университета Миннесоты и быть экспертом в области теоретической физики высоких энергий, науки, изучающей самые элементарные строительные блоки материи и фундаментальные взаимодействия между ними.
«Не могу дождаться начала», — отметил паренёк.
Эллиотт планирует получить докторскую степень, если его родители смогут собрать необходимые для этого средства. В будущем Эллиотт намерен стать профессором Университета Миннесоты и быть экспертом в области теоретической физики высоких энергий, науки, изучающей самые элементарные строительные блоки материи и фундаментальные взаимодействия между ними.
«Не могу дождаться начала», — отметил паренёк.
Эллиотт в кампусе Университета Миннесоты
Родители Эллиотта впервые поняли, что их сын одарён, еще до того, как он пошёл в школу: с 3 лет он проявлял замечательные языковые и математические способности. Когда ему исполнилось 5, Эллиотт поступил в местный детский сад, но из учебного заведения его быстро забрали, когда стало ясно, что традиционное образование ему просто не подходит.
«В 5 лет он разговаривал об ускорителях частиц, пока другие дети на детской площадке притворялись Суперменами», — рассказала Мишель.
Затем Эллиотт начал получать домашнее образование от родителей, которые сами поддерживали его любознательность и жажду знаний. Пара пыталась ограничить Эллиотта учебным планом его сверстников, но, несмотря на все их усилия, он продвигался вперёд с поразительной скоростью.
«Эллиотт учился и усваивал информацию быстрее, чем мы могли её ему предоставлять, — говорит мать мальчика. — Его комната была заполнена учебниками, которые он читал без лишнего промедления.»
Она добавила, что он часто предпочитал тратить деньги, полученные на день рождения, на книги, а не на игрушки или игры.
«В 5 лет он разговаривал об ускорителях частиц, пока другие дети на детской площадке притворялись Суперменами», — рассказала Мишель.
Затем Эллиотт начал получать домашнее образование от родителей, которые сами поддерживали его любознательность и жажду знаний. Пара пыталась ограничить Эллиотта учебным планом его сверстников, но, несмотря на все их усилия, он продвигался вперёд с поразительной скоростью.
«Эллиотт учился и усваивал информацию быстрее, чем мы могли её ему предоставлять, — говорит мать мальчика. — Его комната была заполнена учебниками, которые он читал без лишнего промедления.»
Она добавила, что он часто предпочитал тратить деньги, полученные на день рождения, на книги, а не на игрушки или игры.
Эллиот читает учебник в библиотеке
К 9 годам Эллиотт уже смог пройти большую часть обычной школьной программы, всё это время его родители изо всех сил старались от него не отставать. Поэтому они записали его в местный колледж.
«Как родители, мы были в ужасе, — объясняет родитель. — Но он преуспел, и администрация школы, а также другие студенты взяли его под свою опеку.»
Именно в колледже Эллиотт по-настоящему проявил интерес к физике.
«Долгое время я хотел стать математиком, — сказал Эллиотт. — Затем меня познакомили с физикой, которая действительно заинтриговала и вдохновила меня узнать больше о тайнах мира.»
В 11 Эллиотт перевёлся в Университет Миннесоты, чтобы начать изучать физику и математику. Лёгкость, с которой Эллиот перешёл к студенческой жизни, стала шоком для его профессоров и его значительно более старших однокурсников.
«Иногда возникает короткое замешательство относительно того, почему я там [в классе], но это быстро проходит», — говорит Эллиотт.
«Как родители, мы были в ужасе, — объясняет родитель. — Но он преуспел, и администрация школы, а также другие студенты взяли его под свою опеку.»
Именно в колледже Эллиотт по-настоящему проявил интерес к физике.
«Долгое время я хотел стать математиком, — сказал Эллиотт. — Затем меня познакомили с физикой, которая действительно заинтриговала и вдохновила меня узнать больше о тайнах мира.»
В 11 Эллиотт перевёлся в Университет Миннесоты, чтобы начать изучать физику и математику. Лёгкость, с которой Эллиот перешёл к студенческой жизни, стала шоком для его профессоров и его значительно более старших однокурсников.
«Иногда возникает короткое замешательство относительно того, почему я там [в классе], но это быстро проходит», — говорит Эллиотт.
Эллиот ищет на верхней полке учебники
И хотя его студенческий опыт немного отличается от опыта его однокурсников, Эллиотт всё ещё тусуется со своими сверстниками в студенческой гостиной, обсуждая домашние задания, физику или просматривая фильмы.
«Общение с людьми, которые так же увлечены физикой, как и он сам, было для него невероятно полезным, — говорит Таннер. — Его удовлетворяет возможность глубоко погрузиться в общение с другими людьми его уровня и учиться у замечательных учёных.»
Эллиотту также пришлось иметь дело с освещением в СМИ того, что он вундеркинд. Его часто сравнивают с Шелдоном Купером (Sheldon Cooper), главным героем спин-оффа «Теория Большого взрыва» «Детство Шелдона», парень даже признался, что ему посчастливилось подружиться с Иэном Армитиджем (Iain Armitage), актёром, который играет молодого Шелдона.
«Детство Шелдона показывает некоторые трудности, с которыми мне пришлось столкнуться, — рассказал Эллиотт. — И мне очень приятно видеть в шоу других одарённых людей.»
«Общение с людьми, которые так же увлечены физикой, как и он сам, было для него невероятно полезным, — говорит Таннер. — Его удовлетворяет возможность глубоко погрузиться в общение с другими людьми его уровня и учиться у замечательных учёных.»
Эллиотту также пришлось иметь дело с освещением в СМИ того, что он вундеркинд. Его часто сравнивают с Шелдоном Купером (Sheldon Cooper), главным героем спин-оффа «Теория Большого взрыва» «Детство Шелдона», парень даже признался, что ему посчастливилось подружиться с Иэном Армитиджем (Iain Armitage), актёром, который играет молодого Шелдона.
«Детство Шелдона показывает некоторые трудности, с которыми мне пришлось столкнуться, — рассказал Эллиотт. — И мне очень приятно видеть в шоу других одарённых людей.»
Эллиот присоединился к однокурсникам на футбольном матче
Одной из самых больших проблем, с которыми столкнулись Эллиотт и его семья, является критика, особенно в Интернете, со стороны людей, которые не понимают его ситуации и делают поспешные суждения о том, какой должна быть его жизнь.
«Кажется, у людей есть предвзятое мнение, что у Эллиотта украли детство, — говорит мама парня. — Люди также предполагают, что ему не хватает социальных навыков. Но это далеко от правды», — добавила она.
Однако, по словам матери, Эллиотту всегда нравилось общаться с детьми его возраста. Он любит играть с другими соседскими ребятишками, делать доспехи из картона, играть в настольные игры, посещать парки развлечений и играть в «Dungeons and Dragons» («Подземелья и драконы»). И точно так же, как другие дети, Эллиотт празднует Хэллоуин, но с явно академическим уклоном: он перевоплощается в Альберта Эйнштейна (Albert Einstein) или физика-теоретика Ричарда Фейнмана (Richard Feynman), который является его любимым учёным.
«Кажется, у людей есть предвзятое мнение, что у Эллиотта украли детство, — говорит мама парня. — Люди также предполагают, что ему не хватает социальных навыков. Но это далеко от правды», — добавила она.
Однако, по словам матери, Эллиотту всегда нравилось общаться с детьми его возраста. Он любит играть с другими соседскими ребятишками, делать доспехи из картона, играть в настольные игры, посещать парки развлечений и играть в «Dungeons and Dragons» («Подземелья и драконы»). И точно так же, как другие дети, Эллиотт празднует Хэллоуин, но с явно академическим уклоном: он перевоплощается в Альберта Эйнштейна (Albert Einstein) или физика-теоретика Ричарда Фейнмана (Richard Feynman), который является его любимым учёным.
Эллиотт был принят в докторантуру Университета Миннесоты по физике и уже в следующем учебном году должен приступить к защите докторской диссертации. К сожалению, его принятие в программу не сопровождалось финансовой поддержкой, которую обычно получают студенты.
Обычно университет предоставляет студентам пакет услуг, включающий стипендию (базовую зарплату), медицинскую страховку и освобождение от платы за обучение. В данном же случае физический факультет решил не делать этого, потому что у них есть опасения по поводу того, что Эллиотт будет преподавать, а это большая часть программы. Это решение стало неожиданностью для родителей Эллиотта, которые действительно очень рассчитывали на грант для поддержки образования Эллиотта. По их оценкам, вся докторская программа обойдётся приблизительно в 90 тысяч долларов.
«Мы никогда не думали, что пошлём 9-летнего ребёнка в колледж, не говоря уже о 13-летнем, поступившем в аспирантуру, поэтому у нас просто не было времени, чтобы создать фонд колледжа», — сказала Таннер.
Единственным оставшимся вариантом было начать кампанию на ресурсе по сбору средств GoFundMe, добавила она.
По состоянию на 2 мая страница Эллиотта на GoFundMe собрала около 40 тысяч долларов США, а это означает, что с этими деньгами он как минимум сможет пройти часть обучающего процесса.
«Мы так благодарны, что наши друзья, семья, сообщество и широкая общественность поддержали Эллиотта, — говорит мать. — Он не смог бы продолжить учёбу без поддержки.»
Обычно университет предоставляет студентам пакет услуг, включающий стипендию (базовую зарплату), медицинскую страховку и освобождение от платы за обучение. В данном же случае физический факультет решил не делать этого, потому что у них есть опасения по поводу того, что Эллиотт будет преподавать, а это большая часть программы. Это решение стало неожиданностью для родителей Эллиотта, которые действительно очень рассчитывали на грант для поддержки образования Эллиотта. По их оценкам, вся докторская программа обойдётся приблизительно в 90 тысяч долларов.
«Мы никогда не думали, что пошлём 9-летнего ребёнка в колледж, не говоря уже о 13-летнем, поступившем в аспирантуру, поэтому у нас просто не было времени, чтобы создать фонд колледжа», — сказала Таннер.
Единственным оставшимся вариантом было начать кампанию на ресурсе по сбору средств GoFundMe, добавила она.
По состоянию на 2 мая страница Эллиотта на GoFundMe собрала около 40 тысяч долларов США, а это означает, что с этими деньгами он как минимум сможет пройти часть обучающего процесса.
«Мы так благодарны, что наши друзья, семья, сообщество и широкая общественность поддержали Эллиотта, — говорит мать. — Он не смог бы продолжить учёбу без поддержки.»
Источник:
Ссылки по теме:
- Япона-школа: как и чему учат маленьких жителей Страны восходящего солнца
- Профессор МГУ раскрыл методы отца 9-летней студентки Алисы Тепляковой
- Психологи были в шоке от расценок консультаций девятилетней Алисы Тепляковой
- Российские школьники завоевали 5 золотых медалей на Международной олимпиаде по физике
- Что стало с детьми-вундеркиндами СССР
Новости партнёров
реклама
Другой вопрос что в случает столь юного возраста родители решили помочь собрать деньги и на этот этап, чтобы потом ребенку не пришлось выплачивать и этот долг.
"Начинает свою докторскую диссертацию" - уж точно не стоит переводить PhD как "докторская диссертация", это куда ближе к кандидатской (да и то не совсем дотягивает по моему мнению, я в Академии Наук еще в СССР время поработал некоторое время).
У меня сын пошел в медицину, он в сумме заканчивает 13й год "обучения" (последний, осталось меньше 2х месяцев, хотя он уже и сейчас полноценный врач). Дочь проучилась полтора года после колледжа. С финансами я достаточно хорошо знаком...
А так в США можно учиться на том уровне, на котором хочешь, начиная со школы (если город нормальный), и поэтому вполне можно получить даже в школе серьезные знания, которые потом будут засчитаны в колледже. А можно и почти не учиться...
- в ролике всё монтируют по максимуму так, что бы лицо ребенка в кадре почти не было
- у ребенка нет отца, в ролике про него не слова, вроде бы мелочь, но внешний вид ребенка в 13 лет прямо кричит - я как девочка, только не совсем!
- ребенок, когда идет вдоль парапета отчетливо прихрамывает, текст слушать лень, но по-моему про инвалидность ничего там нигде не было
ну и на закуску, в видео кадр 1й мама начала что-то говорить, ребенок спустя секунду
Парень, конечно, молодец. Но неясно следующее:
1. После трёх лет бакавриата человек ещё ничего в физике не понимает. На физтехе, например, мы учились шесть полных лет - после этого получались действительно специалисты. После трёх лет сразу PhD - это насмешка над образованием... Хотя я знаю - да, на западе такое бывает. И PhD студент после трёх лет бакалавриата - это полное недоразумение. Особенно, если он хочет идти в теоретическую физику.
2. "Обычно университет предоставляет студентам пакет услуг, включающий стипендию (базовую зарплату), медицинскую страховку и освобождение от платы за обучение." - это неправда. Рядовые студенты не получают ничего и действительно должны оплачивать своё образование сами. Но таким талантливым, как правило, стипендии дают. Почему не дали этому (если в статье нет вранья) - совершенно непонятно.
3. "В данном же случае физический факультет решил не делать этого, потому что у них есть опасения по поводу того, что Эллиотт будет преподавать, а это большая часть программы." - это тоже нечто странное. От PhD студента обычно требуется самый минимум преподавания - например, помогать студентам бакалаврского курса с выполнением упражнений, в России это называется семинарские занятия. И это нужно делать не каждый семестр, один два курса за три года обычно требуется...
Поэтому общее ощущение такое, что половина содержания статьи - враньё (кроме того, что парень действительно молодец), и всё затеяно только для того, чтобы собрать денюжку.
А сайт у него по поводу сбора денег действительно хорошо оформлен.
И еще сегодня я уверен: главное достоинство физтеха (как и Гарварда, Йеля и т.д.) - это имя, которое приманивает самых лучших студентов. Ну а самые лучшие потом и добиваются лучших результатов.
Впрочем, я не очень знаком с физикой да и вообще с наукой в американских колледжах и университетах, мои сын и дочь пошли в биологию и далее в медицину, а в медицине научной работы как таковой нет (если не выбрать ее специально, конечно).
Ну, Вы, батенька, даёте! Если по-умному взглянуть на вопрос, то именно в медицине, что называется, каждый день - "поле", а научный простор таков, что никакой физике не снилось.
Во-первых, реальная работа в науке в базовых НИИ - это же плюс, а не минус. А во-вторых, - сколько на физтехе преподавали математику? 4 семестра матан, 2 семестра аналитическая геометрия, 1 семестр теорвер, по 2 семестра диффуры и урматфиз. Ничего не забыл? А на западе? Я преподавал математику студентам физикам в одном европейском университете. У них на всё, на всё! - два семестра! И называется курс "математические концепции". Так, по верхам пробежались - чуть-чуть подифференцировали, чуть-чуть поинтегрировали, чуть-чуть рядов Фурье и Тейлора - и всё! Не знаю, как там в Америке, но вряд ли за три года бакалавриата можно изучить больше. И после этого парень хочет заниматься теорфизикой?! Да это курам на смех...
А физтех - это the best.
Говорить о том что после трех лет обучения кто-то может заниматься теорфизикой безусловно смешно, это не обсуждается. И все-таки главное - это собственная голова, это жерлание и умение работать. А обучение в США - это прежде всего когда каждый выбирает что именно ему надо и до какой степени глубины. Наверняка есть минусы в такой системе, но она позволяет сконцентрироваться прежде всего на том, что надо. А если потребуется подучить урматфиз - можно будет и подучить, главное чтобы голова была.
Вспоминаю как аналитическую геометрию сдавал самому Беклемишеву, как он меня мордой по грязи отводил до немогу, но пятерку все-таки поставил...
Так я не спорю что физтех был лучшим, как в США лучшие - Гарвад, Йель, MIT, Калтех. Лучшие прежде всего потому что там - лучшие студенты. Ну и система хорошо организованам тоже факт.
Мой сын решил стать именно врачом, а не ученым-исследователем. Правда, попутно закончил бизнес школу чтобы иметь возможность стать еще и организатором. Но бизнес школа добавила к колледжу 1 год, а медицина потребовала еще 8, разные уровни знаний и ответственности.
Высшее образование не есть сумма накопленных в голове знаний. Суть высшего образования в интеллектуальной организации мышления, всестороннем развитии личности. Цитируя препода по философии - "Вот когда вы всё выученное забудете по окончании нашего ВУЗа, то, что останется и будет тем самым высшим образованием, которое поведет вас к вершинам науки."
Вы не путайте тёплое с мягким. Рабочие - работали.
А в 80-х, да и все 90-е и даже сейчас у наших учёных осталась главная привилегия - получать зарплату и ничего не делать, просто отдыхать. Это, я, Вам скажу, посильнее большой зарплаты рабочих. До сих пор идёт серьезная борьба в науке, чтобы ничего не делать, но получать.
Лично я выше научного сотрудника так и не поднялся, ушел работать на капиталистов где мои знания и умения вдруг оказались вполне востребованными. В итоге я стал зарабатывать гораздо больше любого рабочего (при этом я не бизнесмен, я работаю на других). Правда, пришлось пахать куда больше чем когда я работал на государство (чудес не бывает, манна с неба сама никогда не падает).
И рабочие тогда тоже, кстати, не работали, но получали в разы больше...
В закрытых ящиках работающих энтузиастов было куда меньше чем в Академии, менее 10%...
Поэтому когда читаю что ученые были в СССР "особой кастой", то хочется смеяться... Хотя несколько десятилетий раньше, возможно, так и было.
С одной стороны, после бакалавра надо вроде бы получить сперва степень магистра. А уж потом только начинать обучение на PhD.
А с другой стороны, есть программы, которые начинают готовить PhD прямо после бакалавра, т.е. даже степень магистра оказывается не нужна.
При этом, как я понимаю, длительность программы PhD и в том, и в другом случае одинакова (3 года)?
Как всё запущенно в США. Не научный труд - это докторская степень, а узаконная взятка. Ещё и мама с папой должны помогать. Бедная страна. Поэтому-то, наверное, у них своих мозгов и не хватает - по всему миру за этим добром вынуждены побираться.